SEQUENCE VII
TITRE : Une comédie du XVIIIe siècle
OBJECTIF :
J´approfondis ma connaissance du discours théâtral à
travers l´étude d´une comédie du XVIIIe siècle.
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CONTENUS |
SUPPORTS |
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En lecture : Lire une comédie du XVIIIe siècle. En écriture : Ecrire une saynète. |
En langue : Les caractéristiques du discours théâtral. En expression orale : S´inititier à la mise en scène et au jeu théâtral. |
L´Île des esclaves de Marivaux |
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Séances |
SUPPORT |
RECEPTION |
PRODUCTION |
PROLONGEMENTS |
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LECTURE |
OUTILS DE LA LANGUE |
ECRIT |
ORAL |
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1. 1h |
Tartuffe de Molière |
Je vérifie mes acquis en terme d´analyse de texte théâtral |
Lectures cursives autonomes Goldoni, C Arlequin serviteur de deux maîtres Guitry, S Mon père avait raison Pagnol, M Topaze, Les Marchands de gloire Romain, J Knock Shakespeare, W Roméo et Juliette |
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2. 1h |
L´Île des esclaves, scène 1 de Marivaux |
Je repère les fonctions d´une scène d´exposition. |
Exposé sur Marivaux |
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3. 1h |
L´Île des esclaves, scène 1 de Marivaux et Lettre à Sophie Volland de Diderot (extrait) |
Je revois les caractéristiques du discours théâtral et l´énonciation. |
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5. 1h |
L´Île des esclaves, scènes 1 et 2 de Marivaux |
J´étudie le réquisitoire contre l´esclavage. |
J´écris une saynète. |
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6. 1h |
L´Île des esclaves de Marivaux |
J´observe personnages et types au théâtre. |
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7. 1h |
L´Île des esclaves de Marivaux |
J´identifie les formes et les fonctions du comique. |
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8. 1h |
L´Île des esclaves, scéne 6 de Marivaux |
Je découvre la mise en abyme. |
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9. 1h |
L´Île des esclaves, scéne 6 de Marivaux |
Je m´initie à la mise en scène et au jeu théâtral. |
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12. 2h |
Evaluation sommative |
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