de Jacques Morel
Vous trouverez ci-dessous des éléments de correction, mais également des compléments d’information. Cette correction se veut approfondie, donc pas de panique ! si vous n’avez pas donné exactement la même réponse, cela ne veut pas dire que votre travail est mauvais et que vous allez avoir une mauvaise note...
Mais, peut-être vous demandez-vous pourquoi j´ai choisi de vous faire lire ce texte en lecture complémentaire, qui bien que traitant de la tragédie s´éloigne du sujet de la règle des unités. Tout d’abord, parce qu’il apporte des réflexions importantes sur le tragique et la tragédie et qu´il permet d’éclaircir des données complexes, utiles pour la compréhension du théâtre classique francais, éléments qui pourront vous resservir lors de l´objet d´étude Le théâtre. par ailleurs se texte par rapport à la problématique de notre séquence, nous offre un exemple de critique contemporaine.
Un mot, me semble-t-il, pouvait vous poser des problèmes de compréhension, vous deviez l´avoir cherché lors de votre lecture personnelle du texte, aporie dont la définition donnée dans le Larousse est : difficulté logique sans issue.
Jacques Morel, comme vous l’indique ,dans le paratexte, la date de parution de son ouvrage 1964, est un écrivain contemporain.
Éléments de correction
Relisez attentivement le texte de Jacques Morel, La Tragédie et répondez aux questions suivantes. Vos réponses seront entièrement rédigées.
Quel est l´objectif de Jacques Morel? /1
L’objectif de Jacques Morel, dans ce texte, est de donner sa définition du tragique et de la tragédie et de montrer en quoi elle est fondée. Critique contemporain, il s´interroge et réfléchit sur le tragique et la tragédie, remettant en question la définition traditionnelle de la tragédie qui veut que le héros soit un personnage accablé par son destin et victime de la fatalité.
Quelle est la construction de ce texte? Quels sont les différents arguemnts de Jacques Morel? Relevez les connecteurs logiques. /4
Ce texte se compose de quatre paragraphes qui comportent chacun des arguments bien distincts et qui s’enchaînent les uns par rapport aux autres grâce aux connecteurs logiques.
Dans le premier paragraphe, Jacques Morel définit l’essence du tragique : l´homme, insatisfait de sa condition et face à ses interrogations, engage un dialogue revendicatif avec ce qui le passe ou lui-même.
Dans le second paragraphe, il étoffe sa réflexion en disant qu´inévitablement une action est liée à la tragédie. Le connecteur logique En effet, met en évidence cet enchaînement. Par ailleurs, Morel étaie son argument d’un exemple bien connu des lecteurs de tragédies : Oedipe. Le connecteur logique de fait annonce la conclusion qu´il tire de son exemple.
Le troisième paragraphe souligne le caractère atemporel de l´événement tragique et Jacques Morel cite en exemple les tragiques grecs (Sophocle, Euripide) et latin (Sénèque) ainsi que les tragiques francais (Corneille et Racine). Le connecteur logique aussi met en évidence l’enchaînement de l’idée du troisième paragraphe avec celle du second.
Enfin, le connecteur logique mais marquant l’opposition, qui introduit le dernier paragraphe, met en évidence l’originalité du dernier argument avancé par Morel dans sa définition de la tragédie. La tragédie ne saurait exister que dans un moment historique de crise de l’homme avec Dieu et la religion.
A quel genre, ce texte, slon vous, appartient-il? Argumentez votre réponse. /2
Ce texte appartient au genre de la littérature d’idée, c’est à dire l’essai. Le sujet du texte, tragique et tragédie, les nombreux connecteurs logiques ainsi que le contenu réflexif nous indiquent qu ‘il s’agit d’un écrit de réflexion sur un thème ou sujet donné.
Quel personnage tragique sert d´exemple à son argumentation? Pourquoi a-t-il à votre avis choisi ce personnage? /2
Morel a choisi le personnage d’Oedipe, car c´est un exemple caractéristique du héros tragique (traité par tous les plus grands dramaturges tragiques : Eschyle, Sophocle, Sénèque, Corneille et Racine). Héros qui semble être l´exemple même du personnage subissant son destin (fatum en latin, d´où fatalité) et qui pourtant dans la tragédie de Sophocle, Oedipe roi, fait preuve jusqu´à la fin d´hybris (c´est à dire d´orgueil), revendiquant encore face aux Dieux.
En faisant appel à votre culture personnelle et en faisant des recoupements avec l´ensemble du texte, situez précisément les deux siècles et le demi-siècle dont il est question dans les cinq dernières lignes. /1
Les deux siècles en question sont le XVIe et XVIIe siècles, début et apogée de la tragédie en France. L’apogée se situant plus précisément dans la deuxième moitié du XVIIe siècle (après 1650) avec notamment les tragédies de Racine.
Si vous avez des questions, n´hésitez pas à les poser en classe ou ici.