SEQUENCE VIII
TITRE : Le roman d´aventures
OBJECTIF : J´étudie
intégralement un roman d´aventures.
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CONTENUS |
SUPPORTS |
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En lecture : Revoir les étapes du schéma narratif et découvrir les caractéristiques du roman d´aventures. En écriture : Ecrire un .... |
En langue : Le superlatif et le comparatif. En expression orale : Présenter un exposé. |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson. |
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Séances |
SUPPORT |
RECEPTION |
PRODUCTION |
PROLONGEMENTS |
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LECTURE |
OUTILS DE LA LANGUE |
ECRIT |
ORAL |
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1. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson |
Je découvre l´objet-livre. |
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2. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson |
J´étudie la situation initiale et l´événement modificateur. |
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3. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson |
J´observe la qualification du héros. |
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4. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson | Dictée. | ||||
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5. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson | J´étudie la révélation des opposants. | Reproduire une carte de l´île au trésor et lui donner un aspect ancien. | |||
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6. 1h |
Le Livre des Merveilles de M.Polo, p.232 |
J´identifie et j´utilise les superlatifs et les comparatifs. |
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7. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson | J´étudie les péripéties. | ||||
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8. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson |
J´étudie les épreuves. |
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9. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson |
J´étudie la résolution et la situation finale. |
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10. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson |
J´étudie les personnages. |
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11. 3h |
Je présente un exposé sur les grandes découvertes à la classe (sujets p.231) |
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12. 1h |
L´Île au trésor de Robert-Louis Stevenson |
Je mets en évidence les caractéristiques d´un roman d´aventures. |
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13. 2h (1h) |
Evaluation sommative |
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