SEQUENCE I
TITRE : Le genre épistolaire
OBJECTIF : Je découvre les différentes formes et fonctions de la lettre.
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CONTENUS |
SUPPORTS |
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En lecture : Reconnaître et caractériser le genre épistolaire. En écriture : Ecrire une lettre. |
En langue : Découvrir le lexique de la lettre, étudier les propositions subordonnées de but et d´opposition, revoir le discours rapporté (style direct et indirect). |
Extraits divers. |
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Séances |
SUPPORT |
RECEPTION |
PRODUCTION |
PROLONGEMENTS |
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LECTURE |
OUTILS DE LA LANGUE |
ECRIT |
ORAL |
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1. 2h |
Dictionnaire / CDI | Je découvre l´étymologie d´"épistolaire" et définis différents types de lettres. | ||||
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2. 1h |
Lettres authentiques officielles |
J´observe la situation d´énonciation et la mise en pages propres à une lettre. |
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3. 1h |
L´enfant d´Hiroshima de Isoko et Hichirô Hatano |
J´étudie une lettre intime, témoignage historique. | ||||
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4. 1h |
Agora Vox, le media citoyen "Lettre ouverte aux journalistes" de J.Vignat |
Je repère les procédés de l´argumentation dans une lettre ouverte. |
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5. 2h |
Photocopies |
J´étudie les propositions subordonnées de but et d´opposition. | ||||
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6. 1h |
L´Enigme Vermeer |
J´étudie le rôle de la lettre insérée dans un roman. |
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7. 2h |
Vocabulaire, p.412 | Je revois le discours rapporté (style direct et indirect). | ||||
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8. 1h |
Lettres persanes, Lettre 99 de Montesquieu |
Je découvre le genre du roman épistolaire. |
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9. 2h |
Je revois la présentation d´une lettre officielle et d´une lettre privée. | J´écris une lettre. | ||||
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10. 1h (1h) |
Evaluation sommative |
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