SEQUENCE IV
TITRE : Les mots de la rencontre
OBJECTIF : Je participe à la semaine de la langue française.
CONTENUS |
SUPPORTS |
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En lecture : découvrir différents genres poétiques. En écriture : rédiger un recueil de poèmes autour des mots de la rencontre. |
En langue : étudier les mots de la rencontre, approfondir sa connaissance des compléments circonstanciels et essentiels, revoir la conjugaison du conditionnel. En expression orale : dire un poème de manière expressive. |
Divers poèmes. La semaine de la langue française. Les mots : apprivoiser, boussole, jubilatoire, palabre, passerelle, rhizome, s'attabler, tact, toi, visage. |
Séances |
SUPPORT |
RECEPTION |
PRODUCTION |
PROLONGEMENTS |
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LECTURE |
OUTILS DE LA LANGUE |
ECRIT |
ORAL |
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1. 1h |
Apprivoiser, boussole, jubilatoire, palabre, passerelle, rhizome, s'attabler, tact, toi, visage. | Je recherche au CDI le sens, l'origine des mots, des mots de la même famille des mots de la rencontre. | Je fais une fiche de vocabulaire pour chacun des mots. | Participer au concours Francojeunes de l'Alliance Française de Majunga : Ecrire un recueil poétique de six poèmes minimum. 20 mars : Journée internationale de la Francophonie. |
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2. 1h |
A partir d'un mot de la rencontre au choix. |
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Je revois la notion de champ lexical et écris un poème à partir de deux champs lexicaux. | |||
3. 1h |
P.140 | J'approfondis ma connaissance des principaux compléments circonstanciels. | J'écris un poème en utilisant des compléments circonstanciels. | |||
4. 1h |
A partir d'un mot de la rencontre au choix, p.220. | Je revois la notion d'assonance et d'allitération et écris un poème en faisant attention aux sonorités. | ||||
5. 1h |
"Amour, tu me fis voir...", Continuation des Amours de Pierre de Ronsard, p.134 et p.140 et p.309 et 311. | J'approfondis ma connaissance des compléments essentiels. | J'écris un poème en utilisant des compléments essentiels. | |||
6. 1h |
"Le Bonheur", 52 poèmes pour une année de Catherine Paysan, p.130. | Je revois les principales figures de style. | Je revois les principales figures de style et écris un poème en comportant plusieurs. | |||
7. 1h |
"Leçons de poésie", Le Chat de mon école marque toujours midi de Christian Poslaniec, p.126 et p.257. | Je revois la conjugaison du conditionnel. | J'écris un poème qui commence par : Si je te rencontrais... | |||
8. 1h |
Je relie mes poèmes en un recueil et l'illustre. | |||||
9. 1h |
Slam : Je dis le poème de mon recueil que je préfère. | |||||
10. 1h |
Evaluation sommative |
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