SEQUENCE III
TITRE : Le conte des origines
OBJECTIF : J´aborde le genre du conte à travers l´univers merveilleux du conte des origines.
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CONTENUS |
SUPPORTS |
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En lecture : lire différents contes des origines (texte intégral) En écriture : écrire un conte des origines. |
En langue : revoir l´emploi des temps dans le récit et leur conjugaison (imparfait et passé simple), accorder l´adjectif qualificatif et le participe passé. A l´oral : mimer et mettre en voix un conte. |
Divers contes intégraux : L´Ogre des mers, "Pourquoi la mer est salée" d´Yvon Mauffret, L´Empereur et l´astronome de Michel Picquemal, Les Contes du Griot, "Le Chien" de Kama Sywor Kamada. |
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Séances |
SUPPORT |
RECEPTION |
PRODUCTION |
PROLONGEMENTS |
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LECTURE |
OUTILS DE LA LANGUE |
ECRIT |
ORAL |
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1. 1h |
Photographie p.51 | J´aborde la notion de conte des origines ou conte explicatif. | ||||
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2. 1h |
L´Ogre des mers d´Yvon Mauffret p.52 |
J´apprends à reconnaître un conte des origines. | ||||
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3. 1h |
p.350 |
Je sais employer correctement les temps dans un récit. | ||||
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4. 1h |
La mer de Jean-Claude Braconnot, Le Chemin de la montagne de pluie p.54-55. |
Je ne confonds pas texte explicatif et conte explicatif. | ||||
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5. 2h |
p.66 |
Je revois les conjugaisons du passé simple et de l´imparfait. | ||||
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6. 1h |
L´Empereur et l´Astronome de Michel Piquemal p.58 à 61 | Je sais définir un conte des origines. | ||||
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7. 1h |
p.66 et p.334-335 | Je revois l´accord de l´adjectif et aborde l´accord du participe passé. | ||||
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8. 1h |
Les Contes du griot de Kama Sywor Kamanda p.62-63 | J´apprends à distinguer les niveaux de sens du conte. | ||||
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9. 1h |
p.68 | J´écrit un conte des origines. | ||||
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10. 1h |
Contes arabes de Jiri Tomek p.69 | Je sais mimer et mettre en voix un conte des origines. | Je cherche un conte court que je vais mimer et mettre en voix avec un groupe de camarades. | |||
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11. 1h (1h) |
Evaluation sommative |
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