L´Autre en question
Comprendre ce qu´est penser l´Autre tout en étudiant quelques aspects de l´argumentation et découvrant le XVIIIe siècle
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SEQUENCE 3 |
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Groupement de textes |
Objectifs de lecture |
Histoire littéraire, langue et méthodologie |
Iconographie / filmographie |
Prolongements : exposés et lectures cursives
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| Séance 1 |
Introduction à la séquence et rappel de notions fondamentales : thèse, arguments, exemples. |
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| Séance 2 |
La Colonie de Marivaux |
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| Séance 3 |
De l´esprit des lois de Montesquieu |
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| Séance 4 |
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Les termes d´articulation logique. |
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| Module 1 |
Approche de la dissertation |
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| Séance 5 |
Candide de Voltaire |
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| Séance 6 |
Evaluation sommative |
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Extrait des instructions officielles : Le but est de percevoir et comprendre les différences, mais aussi les liens entre démontrer - dans le domaine des vérités vérifiables - et convaincre ou persuader, en s´appuyant sur des arguments rationnels ou sur des facteurs affectifs.
Objectif : Nous tenterons de comprendre ce qu´est penser l´Autre, tout en étudiant quelques aspects de l´argumentation.
Perspective dominante : Etude de l´argumentation et des effets sur le destinataire.
Perspectives complémentaires : Etude des genres et registres (en particulier le polémique) et approche de l´histoire littéraire.
Méthodologie : Savoir repérer les caractéristiques d´un texte argumentatif et voir les différents genres argumentatifs.
Préparation à l´écrit : La dissertation.
Evaluation : Une dissertation
sur une problématique littéraire.
Vous semble-t-il que la littérature puisse avoir pour rôle de
délivrer un enseignement au lecteur ou de le faire réfléchir
sur les problèmes moraux, politiques ou sociaux ? Vous appuierez votre
réflexion sur des références précises à des
oeuvres littéraires que vous avez lues.
Durée : 6 séances